权衡利弊是否等同于自私？——教育者视角下的深度思考
一、教室里的"小算盘"现象上周批改四年级学生的《难忘的抉择》作文时，李晓明的作业让我陷入沉思："帮同学补课会耽误我练琴时间，但能得到老师表扬，最后我选择了补课。"这个典型的价值权衡案例，折射出当代青少年普遍存在的思维模式——用得失天平丈量每个选择。这种现象在班级管理中屡见不鲜：
- 竞选班干部时计算"投入产出比"
- 选择课外活动优先考虑加分项
- 甚至友谊维护也暗含"情感投资"考量作为从教...
