当学生遭遇"第三者"干扰：教师的引导艺术与情感教育
一、案例回溯：被撕碎的作业本上周三早自习，高二（7）班的李雯（化名）将同桌的物理作业本撕得粉碎。当我赶到教室时，这个一贯文静的姑娘正浑身发抖地重复："她凭什么给他送奶茶..."班干部小声解释：李雯暗恋的男生接受了其他女生的小礼物。这类"情感第三者"事件在我20年教学生涯中并不罕见。2023年北京某中学调研显示，87%的教师每年需处理3-5起类似冲突，其中62%发生于看似普通的日常互动中。二、...
